Vol. 12 No. 11 (2016): November/Novembro 2016

IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade/EDUCON 2015

Editora: Divanízia Nascimento Souza

Published: 2016-11-21

Investigating the pedagogical practice of science teachers in the Barra dos Coqueiros city, SE: the approach of the theme mangrove
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112701

Aldeci dos Santos, Carlos Alberto Vasconcelos
- PDF (Português (Brasil))
Discussões Curriculares no Ensino e suas Relações entre Ciência/Tecnologia/Sociedade e História da Ciência
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112702

Maria Elane Mendonça Santos, Nirly Araujo dos Reis, Erivanildo Lopes da Silva
- PDF (Português (Brasil))
Aulas práticas no ensino de botânica: relato de uma experiência no contexto do PIBID em uma escola da rede estadual em Aracaju, SE.
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112703

Sebastiana Érica Cruz Santana, Tatiane da Silva Santos, Myrna Friederichs Landim
- PDF (Português (Brasil))
Ciências, culturas e educação: reflexões acerca do “eu” e do “outro” em um processo formativo docente
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112704

Maria Camila de Lima Brito, Yasmin Lima de Jesus, Edinéia Tavares Lopes
- PDF (Português (Brasil))
O método científico na visão de graduandos em ciências biológicas - licenciatura da Universidade Federal de Sergipe/Campus São Cristóvão
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112705

Laís De Jesus Carvalho, Ismael De Almeida, Carmen Regina Parisotto Guimarães
- PDF (Português (Brasil))
O que sabem os alunos de escolas estaduais em Aracaju/Se a respeito dos conceitos de preservação e biodiversidade?
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112706

Crislaine de Oliveira, Carmen Regina Parisotto Guimarães
- PDF (Português (Brasil))
Educar para a Saúde no Século XXI: Fala de Professores
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112708

Carlos Alberto Vasconcelos, José Wildson Santos
- PDF (Português (Brasil))
Contextualização, Experimentação e a Pesquisa na Web para Despertar o Interesse pelo Estudo das Reações Químicas
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112709

Jaime Rodrigues Da Silva
- PDF (Português (Brasil))
Ensino de Física Moderna: Perspectivas e desafios sob o olhar de alguns professores de Física do Ensino Médio
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112710

Ana Cácia Santos, Shirleyde Dias nascimento, Divanizia do Nascimnto Souza
- PDF (Português (Brasil))
Recursos midiáticos no Ensino de Ciências e Biologia
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.11277

Ismael de Almeida, Laís Jesus Carvalho, Carmen Regina Parisotto Guimarães
- PDF (Português (Brasil))
Perspectivas didáticas atuais para a matemática no ensino médio
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112711

Shirleyde Dias Dias do Nascimento, Divanizia Souza, Ana Cacia Santos
- PDF (Português (Brasil))
A didática da resolução de problemas nas séries iniciais: um problema para o aluno ou para o professor?
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112712

Vanessa Graciela Souza Campos, Divanizia do Nascimento Souza, Veleida Anahí da Silva
- PDF (Português (Brasil))
Níveis de conhecimento esperados dos alunos: uma ferramenta na análise de questões utilizadas na avaliação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS)
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112713

Tiago Nery Ribeiro, Divanízia Nascimento Souza
- PDF (Português (Brasil))
Um estudo sobre a transição do ensino das noções de funções trigonométricas entre o ensino médio e superior no Brasil e França
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112714

Laerte Silva da Fonseca, Luiz Gonzaga Xavier Barros
- PDF (Português (Brasil))
Recursos midiáticos no Ensino de Ciências e Biologia
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112715

Ismael de Almeida, Laís Jesus Carvalho, Carmen Regina Parisotto Guimarães
- PDF (Português (Brasil))
Experimentação real versus experimentação ideal no ensino de ciências e a prática do pensamento crítico
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112716

Graziane Gomes dos Santos, Divanízia do Nascimento Souza
- PDF (Português (Brasil))
Prática de Ensino: reflexões entre Etnomatemática e Educação Ambiental
DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112717

Anne Alilma Silva Souza Ferrete, Rodrigo Bozi Ferrete, Maria Inêz Oliveira Araujo
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 12 No. 11 (2016): November/Novembro 2016

Investigating the pedagogical practice of science teachers in the Barra dos Coqueiros city, SE: the approach of the theme mangrove

Discussões Curriculares no Ensino e suas Relações entre Ciência/Tecnologia/Sociedade e História da Ciência

Aulas práticas no ensino de botânica: relato de uma experiência no contexto do PIBID em uma escola da rede estadual em Aracaju, SE.

Ciências, culturas e educação: reflexões acerca do “eu” e do “outro” em um processo formativo docente

O método científico na visão de graduandos em ciências biológicas - licenciatura da Universidade Federal de Sergipe/Campus São Cristóvão

O que sabem os alunos de escolas estaduais em Aracaju/Se a respeito dos conceitos de preservação e biodiversidade?

Educar para a Saúde no Século XXI: Fala de Professores

Contextualização, Experimentação e a Pesquisa na Web para Despertar o Interesse pelo Estudo das Reações Químicas

Ensino de Física Moderna: Perspectivas e desafios sob o olhar de alguns professores de Física do Ensino Médio

Recursos midiáticos no Ensino de Ciências e Biologia

Perspectivas didáticas atuais para a matemática no ensino médio

A didática da resolução de problemas nas séries iniciais: um problema para o aluno ou para o professor?

Níveis de conhecimento esperados dos alunos: uma ferramenta na análise de questões utilizadas na avaliação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS)

Um estudo sobre a transição do ensino das noções de funções trigonométricas entre o ensino médio e superior no Brasil e França

Recursos midiáticos no Ensino de Ciências e Biologia

Experimentação real versus experimentação ideal no ensino de ciências e a prática do pensamento crítico

Prática de Ensino: reflexões entre Etnomatemática e Educação Ambiental

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