O enfoque CTSA no Ensino Médio: um relato de experiência no ensino de Biologia

Autores

  • B. dos S. Andrade Departamento de Educação do Campus Profº. Alberto Carvalho da Universidade Federal de Sergipe
  • C. A. de Vasconcelos Núcleo de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade Federal de Sergipe

Palavras-chave:

Enfoque CTSA, Ensino de Biologia, Ensino Médio.

Resumo

Atualmente tem se discutido muito a respeito de temas relacionados ao desenvolvimento científico e tecnológico, o que tem repercutido em movimentos na área educacional. Especificamente no campo do ensino da Biologia, foi realizada uma análise e discussão acerca de uma experiência onde foram ministradas aulas desta disciplina referentes ao conteúdo fermentação na perspectiva do enfoque CTSA, em uma escola da rede privada de Carmópolis/SE. Verificamos que os estudantes contemplaram as relações do conteúdo com aspectos científicos, tecnológicos, sociais e ambientais, e protagonizaram o processo de construção do conhecimento. Concluímos a princípio, que a experiência foi válida, pois contribui significativamente para a aprendizagem dos estudantes, além de estar em consonância com temáticas atuais e com os documentos oficiais para o Ensino Médio.

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Publicado

2014-04-28

Como Citar

Andrade, B. dos S., & de Vasconcelos, C. A. (2014). O enfoque CTSA no Ensino Médio: um relato de experiência no ensino de Biologia. Scientia Plena, 10(4(b). Recuperado de https://scientiaplena.org.br/sp/article/view/1936

Edição

v. 10 n. 4(b) (2014): March/Março 2014

Seção

VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade e Mídias na Educação

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