Concepções alternativas de estudantes da 1º série do ensino médio sobre ácidos e bases investigadas nas ações do PIBID/Química/UFS/São Cristóvão

Authors

  • Silná Maria Batinga Cardoso Departamento de Química/Laboratório de ensino de Química/CCET/Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão-SE
  • Luiz Henrique Barros da Silva Departamento de Química/Laboratório de ensino de Química/CCET/Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão-SE
  • João Paulo Mendonça Lima Departamento de Química/Laboratório de ensino de Química/CCET/Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão-SE

Keywords:

concepções alternativas, ácidos e bases, oficinas temáticas

Abstract

Analisamos as concepções alternativas de 89 estudantes do 1º ano do ensino médio sobre ácidos e bases. A coleta dos dados foi realizada através da aplicação de questionário, durante as ações do PIBID/Química/UFS/São Cristóvão. Notou-se que a maioria dos alunos apresenta pouco conhecimento sobre ácidos e bases. O único modelo científico usado para ácidos e bases baseia-se na teoria de Arrhenius. Porém, mesmo não sabendo definir os conceitos, os alunos identificam substâncias ácidas presentes no cotidiano. O que reafirma a necessidade de integração entre os conceitos científicos e situações vivenciadas pelos alunos. O reconhecimento das suas concepções nos permite planejar e reorganizar a sequência de ensino de nossa oficina temática, a fim de contribuir para construção do conhecimento.

 

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Published

2014-09-02

How to Cite

Cardoso, S. M. B., Silva, L. H. B. da, & Lima, J. P. M. (2014). Concepções alternativas de estudantes da 1º série do ensino médio sobre ácidos e bases investigadas nas ações do PIBID/Química/UFS/São Cristóvão. Scientia Plena, 10(8). Retrieved from https://scientiaplena.org.br/sp/article/view/2008

Issue

Vol. 10 No. 8 (2014): August/Agosto 2014

Section

Escola de Verão em Educação Química e Seminário Integrador do PIBID/Química

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