Perfil das Farmácias Universitárias no Brasil: um estudo transversal

Carlos  Eduardo de Oliveira Pereira; Michelle Cançado Araújo Barros; Eduardo Henrique Ferreira Bambirra; Iderson Etielly Teixeira Santos; Isabela Fagundes Costa; Clarice Chemello

doi:10.14808/sci.plena.2025.024501

Authors

Carlos Eduardo de Oliveira Pereira UFMG https://orcid.org/0000-0002-7250-6110
Michelle Cançado Araújo Barros UFMG https://orcid.org/0000-0003-1951-9999
Eduardo Henrique Ferreira Bambirra UFMG https://orcid.org/0000-0002-1590-8500
Iderson Etielly Teixeira Santos UFMG https://orcid.org/0009-0002-4640-8581
Isabela Fagundes Costa UFMG https://orcid.org/0009-0004-7215-7805
Clarice Chemello UFMG https://orcid.org/0000-0002-1234-1561

DOI:

https://doi.org/10.14808/sci.plena.2025.024501

Keywords:

pharmacy education, school pharmacy, university pharmacy

Abstract

The University Pharmacy (UP) is a healthcare center that provides pharmaceutical services to the population, playing a crucial role in the practical training of pharmacy students by offering real-world experiences and integrating teaching, research, and outreach. A descriptive cross-sectional quantitative study was conducted, in which data were collected through a structured form and analyzed using descriptive statistics. The study involved 59 UPs in Brazil, revealing that the majority are located in the South and Southeast regions of the country, 69,5%, which can be attributed to the concentration of pharmacy courses in these areas. Approximately 16.9% do not offer mandatory internships, violating National Curriculum Guidelines, possibly due to a shortage of supervising pharmacists. The infrastructure of most UPs meets legal requirements, and in terms of human resources, UPs have an average of seven staff members, including three pharmacists who supervise an average of nine students. The most common services provided are health education (86.4%), dispensing (83.1%), and pharmacotherapeutic monitoring (49.2%). The most frequent pharmaceutical procedures performed include clinical parameter measurement (74.6%), pharmaceutical prescription (35.6%), and administration of injectables (16.9%). The research highlights the importance of UPs in pharmaceutical education and public health, emphasizing the need for adequate human resources to ensure the connection between theory and practice. Knowledge about the characteristics of UPs drives teaching practices aligned with social demands, which is essential for the continuous development of these institutions.

Author Biographies

Carlos Eduardo de Oliveira Pereira, UFMG

Profissional com experiência acadêmica em ensino, pesquisa e extensão. Formou-se como Doutor em Medicamentos e Assistência Farmacêutica pela Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG); como Mestre em Ciências Farmacêuticas pela Faculdade de Farmácia da UFMG e como Farmacêutico generalista com ênfase em indústria farmacêutica pela Faculdade de Farmácia da UFMG. Atualmente é farmacêutico, servidor público, na Faculdade de Farmácia da UFMG, colaborador no projeto de desenvolvimento institucional para a implementação da Farmácia Universitária. Professor voluntário do curso de graduação em Farmácia na Faculdade de Farmácia da UFMG, com experiência no ensino por meio do desenvolvimento de competências utilizando metodologias ativas. Coordenador do projeto de extensão Educação em Saúde via Mídias Sociais desenvolvido na Faculdade de Farmácia da UFMG.

Michelle Cançado Araújo Barros, UFMG

Profissional com experiência acadêmica em ensino, pesquisa e extensão. Formou-se como Mestre em Ciências de Alimentos pela Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e como Farmacêutica com habilitação em Indústria farmacêutica pela Faculdade de Farmácia da UFMG. Atualmente é farmacêutica, servidora pública federal, na Faculdade de Farmácia da UFMG. Coordenadora do projeto de extensão Blog do Cemed e co-coordenadora do projeto Serviço de Informação Reativa do Centro de Estudos do Medicamento (Cemed/UFMG) e do evento Seminários do Cemed.

Eduardo Henrique Ferreira Bambirra, UFMG

Farmacêutico pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Pós-graduando em Farmácia Oncológica e cuidado farmacêutico à pessoa com câncer. Atuou como estagiário de Farmácia Clínica no Grupo Oncoclínicas, prestando acompanhamento farmacoterapêutico e dispensação de quimioterápicos a pacientes oncológicos e hematológicos por quase 2 anos. É um dos coordenadores discentes na Liga Acadêmica de Pesquisa Científica (Faculdade de Medicina/UFMG). Foi estagiário de pesquisa no Centro Colaborador do SUS para Avaliação de Tecnologias e Excelência em Saúde (CCATES/UFMG), e bolsista no Centro de Pesquisas René Rachou (FIOCRUZ MINAS). Foi Monitor do departamento de Genética, Ecologia e Evolução (ICB/UFMG). Colabora em pesquisas na área de Farmácia Clínica, com enfoque no Acompanhamento Farmacoterapêutico e nas Farmácias Universitárias. E-mail: eduardobambirra@ufmg.br. | CRF/MG: 50.122.

Clarice Chemello, UFMG

Professora do departamento de Farmácia Social, Faculdade de Farmácia UFMG. Pós-doutorado no Programa de Pós-graduação em Farmácia da UFSC (2011-2013). Doutora em Farmacia Assistencial, pela Faculdade de Farmácia da Universidad de Granada, Espanha, com qualificação "sobresaliente cum laude". Possui graduação em Farmácia e Habilitação em Bioquímica-Análises Clínicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É membro do Grupo de Investigación en Atención Farmacéutica (CTS31) e da Cátedra de Atención Farmacéutica da Universidad de Granada na Espanha, dos grupos CNPq de Epidemiologia e Centro de Estudos em Atenção Farmacêutica da UFMG. Tem experiência profissional em Farmácia Hospitalar e Assistência Farmacêutica, atuando principalmente nas seguintes áreas: Farmácia Clínica, Atenção Farmacêutica, Farmacogenética.