Historia das práticas pedagógicas : A coleção de Professores do curso de Educação Física da UFS (1970-1984)

Autores

  • P. K. Figueiredo Universidade Federal de Sergipe
  • V. E. Santos Universidade Federal de Sergipe

Palavras-chave:

Educação Básica, Educação Física escolar, cultura corporal.

Resumo

Este estudo busca investigar os saberes na formação dos professores de Educação Física da UFS (1970-1984). O olhar historiográfico sobre fontes como planos de ensino, relatórios, decretos de criação do curso, testes de seleção dos discentes e seu ingresso constituem forma na investigação do DEF (Departamento de Educação Física) enquanto instituição educativa. As fontes analisadas fazem parte do Acervo Institucional do Centro de Memória da Educação Física, do esporte e do Lazer da UFS (CEMEFEL). O saber científico do processo de formação pautado na aptidão física, o desenvolvimento esportivo, os modelos do treinamento esportivo são elementos investigados a partir do olhar historiográfico.

Biografia do Autor

V. E. Santos, Universidade Federal de Sergipe

Graduando 8º periodo em Educação Física licenciatura, Departamento de Educação Física, UFS.

Downloads

Publicado

2011-10-03

Como Citar

Figueiredo, P. K., & Santos, V. E. (2011). Historia das práticas pedagógicas : A coleção de Professores do curso de Educação Física da UFS (1970-1984). Scientia Plena, 7(9). Recuperado de https://scientiaplena.org.br/sp/article/view/400

Edição

v. 7 n. 9 (2011): September/Setembro 2011

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após a sua publicação, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.