Análise do indicador de Adequação da Formação Docente (AFD) de Ciências e Biologia do Estado de Alagoas

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo analisar a evolução do indicador de Adequação da Formação Docente (AFD), das disciplinas de Ciências e Biologia, do estado de Alagoas. Para tanto, o estudo se caracteriza pelas abordagens qualitativa e quantitativa, de caráter descritivo, utilizando o procedimento de análise documental do Plano Nacional de Educação (PNE), 2014-2024, além da revisão bibliográfica. Com a intenção de analisar o decênio referente ao PNE mencionado, a coleta e geração de dados utilizou-se os registros disponíveis de (2014-2023) da base de dados do Censo Escolar e do Painel de monitoramento do PNE, por não apresentar informações relativas ao ano de 2024 no período de realização do estudo. Os resultados em relação a AFD em Alagoas, demonstraram que ambas as disciplinas não atingem a meta estabelecida pelo PNE, embora se identifique um cenário promissor na disciplina de Biologia em comparação a Ciências. Além disso, denota um olhar atento aos resultados negativos ao considerar as metas estabelecidas no PNE e seu cumprimento, e principalmente para os desafios a serem superados no próximo decênio como o estabelecimento de uma política educacional de Estado que garanta a plena efetivação do PNE.