Fundamentos do eletromagnetismo: adequação de uma proposta de sequência didática investigativa de ensino de física para alunos surdos

Resumo

Este trabalho apresenta uma proposta de sequência de ensino investigativa (SEI), com experimentos acessíveis, focada em conceitos de eletromagnetismo e sua aplicação no funcionamento de motores e geradores elétricos. O objetivo da SEI é proporcionar a compreensão de fenômenos físicos a estudantes ouvintes e surdos. Por meio de uma abordagem que incorpora uma metodologia ativa, a proposta visa integrar a teoria e a prática sobre o tema por meio de atividades experimentais no Ensino Médio. A SEI foi elaborada com base em teorias construtivistas e sociointeracionistas, que destacam a importância da experimentação e do envolvimento ativo dos alunos na construção do conhecimento. Para verificar a aprendizagem e o nível de compreensão de estudantes surdos do Ensino Médio que vivenciaram a SEI, foram utilizados diferentes indicadores, como a análise de vídeos com registros das interações entre os próprios alunos e com o professor, os registros das atividades experimentais, as produções coletivas e instrumentos avaliativos escritos adaptados. Os resultados evidenciam que, embora os estudantes apresentassem conhecimentos prévios desarticulados, houve uma evolução conceitual significativa ao longo das atividades práticas. A elaboração de vídeos em Libras, aliada ao uso de recursos acessíveis e à dinâmica de trabalho colaborativo, contribuiu para a compreensão dos fenômenos estudados e para a comunicação entre os estudantes e o docente. Mesmo diante de limitações linguísticas e da inexistência de sinais consolidados em Libras sobre o tema estudado, a SEI foi efetiva para promover a aprendizagem conceitual dos estudantes.