Aspectos sócio-históricos relativos à Eletricidade e Pilha: Contribuições para a Formação de Professores

Autores

  • Maria Elane Mendonça Santos Universidade Federal de Sergipe

Palavras-chave:

Formação de Professores, eletricidade, pilha

Resumo

Várias pesquisas apontam que o uso da História e Filosofia da Ciência (HFC) no ensino, especificamente no Ensino de Química, é necessária, uma vez que pode permitir um maior entendimento sobre Ciências. Nesse sentido, o uso de tal abordagem permite formar cidadãos mais críticos e reflexivos.  Diante disso, este trabalho busca um levantamento bibliográfico acerca das contribuições dos estudos de eletricidade no desenvolvimento dos conceitos sobre pilha.  Onde discute uma apresentação dos episódios e controvérsias históricas ocorridas na construção de tais conceitos. Acredita-se que considerações acerca destes episódios contribuem para a construção do conhecimento científico e para formação de professores.

Biografia do Autor

Maria Elane Mendonça Santos, Universidade Federal de Sergipe

http://lattes.cnpq.br/7327790492010481

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Publicado

2015-06-17

Edição

Seção

Escola de Verão em Educação Química e Seminário Integrador do PIBID/Química