Educação profissionalizante e inclusão social na escola municipal de aprendizagem industrial (EMAI)

Daniel Benitti Lorenzett, Cleusa Pereira da Silva, Alessandra Alfaro Bastos, Aline Ritter Curti, Karla Marques da Rocha, Mauricio Neuhaus, Leoni Pentiado Godoy

Resumo


O presente trabalho tem por objetivo analisar a efetiva atuação da Escola Municipal de Aprendizagem Industrial (EMAI) como veículo de inclusão social. A pesquisa se processa sob a ótica dos dirigentes e do Projeto Pedagógico (PP). Para tanto, foi realizado um estudo documental junto ao PP da instituição e uma entrevista semiestruturada com os representantes da escola. Por meio de análise documental e entrevista verificou-se que a EMAI não é oficialmente uma instituição inclusiva. Entretanto, ao longo de sua trajetória e por meio de suas ações ela se caracteriza como uma instituição que promove a inclusão social de seus educandos.

Palavras-chave


Escola inclusiva; formação profissional; práticas educativas.

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