Scientia Plena

2 Semana Acadêmica de Física Integrada com Mestrado de Física e Áreas Correlatas

• A Teoria das Inteligências Múltiplas no processo de ensino e aprendizagem e a atividade criativa

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084801

  Gleyson Miranda de Souza, Camila Maria Sitko

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• Estudo inicial da aplicação de Redes Neurais Artificiais para a previsão de padrões de fluxo em escoamento multifásico

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084802

  Jair Rodrigues Neyra, Thiago Rafael da Silva Moura

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• Caminhadas aleatórias com perfil de memória κ-exponencial: uma primeira medição dos regimes difusivos

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084803

  Andrew Nunes de Barros Reis, Antônio Adrielson dos Santos Carvalho, Alessandra Brito Leal, Thiago Rafael da Silva Moura

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• Um modelo estocástico como estratégia de sobrevivência de uma população infectada

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084804

  Rafael Santos da Costa, Thiago Rafael da Silva Moura

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• O Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física e a formação continuada de professores: ação formativa promovida em Sergipe

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084805

  Ana Figueiredo Maia, Antônio Carlos de Oliveira, Cochiran Pereira dos Santos, Edigênia Ferreira Santos, Felipe Estêves Moura, Gerson Cortês Duarte-Filho, Jéssica Pereira Santos, Magna Coeli Soares Rodrigues, Marcelo Andrade Macedo, Márcia Regina Pereira Attie, Rogério Machado, Samuel Rodrigues de Oliveira Neto, Tiago Nery Ribeiro, Genesis Alves Santos, Edson Nascimento Teles

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• Newton e os Dinossauros: uma proposta de aplicação da paleontologia no ensino das Leis de Newton

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084806

  Lucas Freitas Calheiros, Ana Figueiredo Maia

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• Ensino de Física usando situações-problema sobre uso de radiações ionizantes para o diagnóstico do câncer de mama

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084807

  Laelia Campos, Geane Santana Batista de Oliveira

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• Como determinar a altura das crateras lunares em uma atividade de aprendizagem investigativa

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084808

  Miqueline Aragão Silva, Walter Prado de Carvalho Neto, Sergio Scarano Jr

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• Aprendizagem interdisciplinar da Astronomia e da Física por meio da bandeira brasileira: considerando habilidades e competências da BNCC

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084809

  Edigênia Ferreira Santos, Sergio Scarano Jr

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• A paralaxe como tema agregador interdisciplinar e a bússola como recurso motivador na aprendizagem ativa da Física

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084810

  Magna Coeli Soares Rodrigues, Sergio Scarano Jr

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• Um modelo de passeios aleatórios para qualificar ecolalias

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084811

  Thiago Rafael da Silva Moura

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• Identificação de cores e comprimentos de onda da luz proveniente de monitores e telas de TVs usando um espectrógrafo caseiro

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084812

  Jessica Pereira Santos, Sergio Scarano Jr

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• Textos de divulgação científica no ensino de física: a opinião de professores da educação básica

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084813

  Jonan de Oliveira Santos, Divanizia Nascimento Souza

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• Determinando a espessura de um fio através da difração da luz

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084814

  Wallyson Nascimento da Silva, Cláudia Adriana da Silva, Danilo da Silva Olivier

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• Análise forense do smartwatch Samsung Galaxy Watch Active 2

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084815

  Idelvandro José de Miranda Fonseca, Ronaldo Zampolo

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• Uma proposta de UEPS para o ensino de densidade e pressão no ensino médio

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084816

  Eduardo Conceição Fortaleza, Tiago Nery Ribeiro

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• Radiações solares do tipo ultravioleta e fotoproteção: uma sequência didática para abordagem em física no ensino médio

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084817

  Antônio Carlos de Oliveira, Cochiran Pereira dos Santos, Divanizia do Nascimento Souza

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• Electrodynamics: Um aplicativo em linguagem Visual Basic for Applications voltado para o ensino de Eletrodinâmica no ensino médio

  DOI: https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084818

  Luiz Moreira Gomes Jr., Fernanda Carla Lima Ferreira, Luiz Moreira Gomes

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