Fonseca, L. S. da, e L. G. X. Barros. “Um Estudo Sobre a transição Do Ensino Das noções De funções trigonométricas Entre O Ensino médio E Superior No Brasil E França”. Scientia Plena, vol. 12, nº 11, novembro de 2016, doi:10.14808/sci.plena.2016.112714.