Fonseca, L.S. da e Barros, L.G.X. 2016. Um estudo sobre a transição do ensino das noções de funções trigonométricas entre o ensino médio e superior no Brasil e França. Scientia Plena. 12, 11 (nov. 2016). DOI:https://doi.org/10.14808/sci.plena.2016.112714.