@article{Farias_Rodrigues_da Silva_Mota_2019, title={As casas da física. Um jogo como ferramenta facilitadora no ensino de física}, volume={15}, url={https://scientiaplena.org.br/sp/article/view/4875}, DOI={10.14808/sci.plena.2019.074816}, abstractNote={<div><p class="SPabstract">O uso do jogo de tabuleiro, denominado “As Casas da Física”, elaborado e construído pelo professor/pesquisador como metodologia de ensino, busca uma relação concreta entre a prática e a teoria aplicada no primeiro ano do ensino médio. Este trabalho tem como objetivo estimular o educando no desenvolvimento cognitivo de forma lúdica, por meio de formulação de hipóteses, interpretação de dados, elaboração de teorias, recriando e reformulando conceitos. O uso deste jogo permitiu a construção do conhecimento por meio da criatividade e da capacidade para construir experimentos, peças teatrais, analise de filmes e trabalhar em equipe. Este processo favoreceu e tornou a aprendizagem das leis e fenômenos que regem a Física mais agradável, contribuindo para acomodação e assimilação dos conteúdos trabalhados no ambiente escolar.</p></div>}, number={7}, journal={Scientia Plena}, author={Farias, Jorge Daniel Andion and Rodrigues, Jose Reginaldo Meireles and da Silva, Pamella Caroline Abreu and Mota, Gunar Vingre da Silva}, year={2019}, month={ago.} }